1. 目前我國中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的特點(diǎn)

研學(xué)旅行，是屬?lài)液髠淞α勘Ｕ蠁挝唤M織的活動(dòng)，有到紅色教育基地去接受教育學(xué)習，感受先烈的生活場(chǎng)所、重走長(cháng)征路等國防教育活動(dòng)。

建立中小學(xué)研學(xué)旅行體系有利于增進(jìn)學(xué)生對自然和社會(huì )的認識。將研學(xué)旅行、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等作為青少年愛(ài)國主義和革命傳統教育、國情教育的重要載體，納入中小學(xué)日常德育、美育、體育教育范疇。讓學(xué)生走進(jìn)自然，走入社會(huì )，能夠有效培養學(xué)生親近自然、親近社會(huì )的情感，增強關(guān)愛(ài)生命、關(guān)心社會(huì )的主動(dòng)性、自覺(jué)性和積極性。建立中小學(xué)研學(xué)旅行體系有利于建立規范有序的游學(xué)秩序。把鄉土鄉情納入研學(xué)旅行的范疇，有利于規范我國的海外游學(xué)市場(chǎng)秩序，扭轉舍近求遠修學(xué)旅行的本末倒置現狀，對培養合格的文化交流使者具有重要意義。

2. 概括我國中小學(xué)研學(xué)旅行活動(dòng)的特點(diǎn)

中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習和旅行體驗相結合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng )新形式，是教育教學(xué)的重要內容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。

開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )新人才培養模式，引導學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì )，促進(jìn)書(shū)本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的旅游需求，從小培養學(xué)生文明旅游意識，養成文明旅游行為習慣。

2013 年 2 月 2 日，國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國民旅游休閑綱要（2013—2020年）的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要（2013—2020 年）》，綱要中提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設想。

2014 年 4 月 19 日，國家教育部基礎教育一司司長(cháng)王定華在第十二屆全國

基礎教育學(xué)校論壇上發(fā)表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動(dòng)計劃》的主題演講。在會(huì )上，他首先提出了研學(xué)旅行的定義：學(xué)生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀(guān)體驗實(shí)踐活動(dòng)。研學(xué)要以年級為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們在老師或者輔導員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標，以動(dòng)手做、做中學(xué)的形式，共同體驗，分組活動(dòng)，相互研討，書(shū)寫(xiě)研學(xué)日志，形成研學(xué)總結報告。

2014 年 12 月 16 日，在全國研學(xué)旅行試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì )上，王定華司長(cháng)在講話(huà)中強調國務(wù)院 2014 年 8 月 9 日下發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國發(fā)﹝2014﹞31 號）中指出積極開(kāi)展研學(xué)旅行的工作方向是正確的，當前，開(kāi)展研學(xué)旅行有四方面的重要意義：

一、研學(xué)旅行是貫徹《國家中長(cháng)期教育改革規劃和發(fā)展綱要》和十八大及十八屆四中全會(huì )精神的重要舉措；

二、研學(xué)旅行是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要載體；

三、研學(xué)旅行是全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的重要途徑；

四、研學(xué)旅行是學(xué)校教育與校外教育相結合的重要組成部分。

2016 年 12 月，國家教育部下發(fā)了《教育部等 11 部門(mén)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。同時(shí)指出，中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、 集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習和旅行體驗相結合的校外教育活動(dòng)。 開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書(shū)本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的旅游需求，從小培養學(xué)生文明旅游意識。

3. 概括目前我國中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行

現今的研學(xué)旅行樹(shù)立學(xué)、思、游相互促進(jìn)的觀(guān)念，走出從學(xué)校到學(xué)校、從課堂到課堂的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校的教室，走向更為廣闊的天地，在真實(shí)的情境之中體驗、合作、探究，真正形成適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。

在中小學(xué)素質(zhì)教育過(guò)程中,研學(xué)旅行已然成為了一個(gè)重要環(huán)節，其知行結合的創(chuàng )新型教育方式，有益于提升新時(shí)代中小學(xué)生的文化素養。在中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行，能豐富中小學(xué)的文化生活,能讓素質(zhì)教育變得可視化。

隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，我國對學(xué)生的教育越來(lái)越重視實(shí)踐創(chuàng )新能力，因此許多學(xué)校都推出了研學(xué)旅行，以促進(jìn)學(xué)生們的實(shí)踐能力。研學(xué)旅行的意義在于它不是單一的教育，而是一種多層次的、更豐富的教育形式，其重要性不言而喻。

4. 概括我國中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的特點(diǎn)

研學(xué)旅行是促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛(ài)之情的生動(dòng)課堂，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )新人才培養模式的有效途徑，是引導學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì )，培養文明旅游行為習慣的豐富載體。

各中小學(xué)要高度重視，把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，遵循教育性、實(shí)踐性、安全性、公益性等原則，因地制宜開(kāi)展研學(xué)旅行。

5. 概括中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的特點(diǎn)

中小學(xué)生研學(xué)旅行原則：

一是將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃?！兑庖?jiàn)》要求各地教育行政部門(mén)要加強對中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行的指導和幫助。各中小學(xué)要把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合。學(xué)校要精心設計研學(xué)旅行活動(dòng)課程，靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間，并根據學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系。

二是加強研學(xué)旅行基地建設?！兑庖?jiàn)》要求各地教育、文化、旅游等部門(mén)密切合作，依托自然和文化遺產(chǎn)資源，紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地等，建設一批研學(xué)旅行基地，打造一批示范性研學(xué)旅行精品線(xiàn)路。各基地要將研學(xué)旅行作為理想信念教育、愛(ài)國主義教育、革命傳統教育、國情教育的重要載體，突出祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統和現代化建設成就，根據不同學(xué)段的研學(xué)旅行目標，有針對性地開(kāi)發(fā)多種類(lèi)型的活動(dòng)課程。

三是規范研學(xué)旅行組織管理?！兑庖?jiàn)》要求各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)要制定研學(xué)旅行工作規程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應急有預案”。學(xué)校要提前擬定活動(dòng)計劃并報教育行政部門(mén)備案，并通過(guò)各種形式告知家長(cháng)活動(dòng)的相關(guān)信息，加強學(xué)生和教師的研學(xué)旅行事前培訓和事后考核。學(xué)校自行開(kāi)展或采取委托形式開(kāi)展研學(xué)旅行，都需要安排相關(guān)人員負責學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障，與家長(cháng)、參與企業(yè)等簽訂協(xié)議書(shū)，明確各自的權責，切實(shí)保障學(xué)生安全。

四是健全經(jīng)費籌措機制?！兑庖?jiàn)》提出各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費，探索建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。交通部門(mén)、鐵路部門(mén)、文化、旅游等部門(mén)通過(guò)執行兒童票價(jià)、減免門(mén)票等方式支持研學(xué)旅行開(kāi)展。保險監督管理機構會(huì )同教育行政部門(mén)推動(dòng)將研學(xué)旅行納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展研學(xué)旅行。

五是建立安全責任體系?！兑庖?jiàn)》要求各地要制訂科學(xué)有效的中小學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案，建立有效的安全責任落實(shí)、事故處理、責任界定及糾紛處理機制。教育行政部門(mén)負責督促學(xué)校落實(shí)安全責任，審核學(xué)校報送的活動(dòng)方案（含保單信息）和應急預案。學(xué)校要做好行前安全教育工作，購買(mǎi)相關(guān)的意外險和責任險，與家長(cháng)、研學(xué)旅行委托企業(yè)簽訂安全責任書(shū)。旅游、交通、公安、食品藥品監管等部門(mén)要各司其職，分別對研學(xué)旅行開(kāi)展涉及的企業(yè)，交通工具，住宿、餐飲等公共場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查和監督，為研學(xué)旅行活動(dòng)開(kāi)展提供全面可靠的安全保障。

6. 概括目前中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)的特點(diǎn)

培養創(chuàng )新人才，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是實(shí)現“科教興國”和可持續發(fā)展戰略的重要途徑。雖然現今社會(huì )大大提倡全民創(chuàng )新，但創(chuàng )新難卻是我們不容忽視的一個(gè)問(wèn)題。因此，行知達國際研學(xué)旅行在研學(xué)旅行中開(kāi)設增強學(xué)生創(chuàng )新精神的主題，在旅游活動(dòng)中設計專(zhuān)項主題精神普及，賦予學(xué)生敢為人先的精神；在線(xiàn)路設計中推行富有科教意義的文化線(xiàn)路，豐富的人文知識為學(xué)生的創(chuàng )新能力打下基礎。

研學(xué)旅行為學(xué)生提供了創(chuàng )新的土壤，潛移默化地在學(xué)生思維中植入創(chuàng )新的種子，激發(fā)人人求新的欲望，從多層面上訓練學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

研學(xué)旅行超越了教材、課堂和學(xué)校的局限，向自然、學(xué)生的生活和社會(huì )領(lǐng)域延伸與擴大。

當今教育面臨的最大問(wèn)題是沒(méi)有將課堂教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐充分結合起來(lái)，導致大多數學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性低、實(shí)踐能力差。因此，行知達國際研學(xué)旅行在研學(xué)旅行中設計旅游產(chǎn)品diy、自主設計雕塑、參加鄉村旅游田園采摘等能夠提高學(xué)生實(shí)踐水平的活動(dòng)，不但能喚醒學(xué)生的學(xué)習熱情，還可以使學(xué)生積極進(jìn)入情境中，自覺(jué)地參與實(shí)踐活動(dòng)。